安全法制教育课教案

安全法制教育课教案
　　　　
　　　　法制教化课：刑法（一）：范罪的构成
　　　　教学目的
　　　　1.知道犯罪的构成和什么叫犯罪；
　　　　2.知道犯罪的两种形式；
　　　　3.通过学习使学生知法、懂法、遵守法律。
　　　　教学重点
　　　　理解驾驭犯罪的条件教学难点理解两种犯罪形式中的第二种形式：不作为
　　　　教学过程：
　　　　一、激情导入
　　　　1.宁静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？
　　　　2.校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？
　　　　3.我校门口的公路上，有横过公路的斑马线，学生为什么要走他呢？
　　　　过渡：学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。
　　　　法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵遵守法律律。
　　　　今日，我们就来学习我国宪法中的刑法。
　　　　二、学习：刑法
　　　　（一）、犯罪的构成指行为人的某种行为构成犯罪，必需具备的主观要件和客观要件的总和。
　　　　一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件
　　　　1.犯罪客体是指我国刑法所爱护的，而被犯罪行为所侵扰的社会关系。
　　　　2.犯罪的客观方面指犯罪行为的客观外在表现犯罪行为包括两种根本形式：
　　　　（1）作为：用主动行动施行刑法所制止的行为
　　　　（2）不作为：负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的实力，而有意识的不施行该种行为，从而造成危害社会的结果。
　　　　例如：不作为，就是指行为人负有施行某种行为的特定法律义务，可以履行而不履行的危害行为。不作为违背的是刑法的吩咐性标准，即当为而不为。比方，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活实力的人回绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型：一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯粹（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯粹（真正）不作为犯，如有意杀人罪、决水罪等。
　　　　3.犯罪主体施行犯罪行为，依法应负刑事责任的人。
　　　　具备以下三个条件才是主体：
　　　　（1）必需是施行犯罪的人。（自然人或法人，但主要是自然人）
　　　　（2）必需到达刑事责任年龄。年龄规定：
　　　　a.未满14周岁的人，不负刑事责任。
　　　　b.已满14周岁不满16周岁，只对杀人、放火、重大抢劫、惯偷、投毒等严峻犯罪行为负责。
　　　　c.已满16周岁，对一切犯罪行为均负刑事责任
　　　　d.对已满14周岁不满18周岁的人，应从轻或减轻惩罚。
　　　　（3）行为人必需具有刑事责任实力
　　　　a.精神病人
　　　　b.又聋又哑的人：应负但应减轻或免除刑事责任。
　　　　c.醉酒的人：应负刑事责任
　　　　4.犯罪的主观方面犯罪主体对自己施行的危害社会的行为，以及所引起的结果的心理状态。通常指两种：一种是有意；一种是过失。
　　　　有意：明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且盼望或放任这种结果发生，而构成的犯罪。
　　　　盼望发生叫干脆有意；
　　　　放任发生叫间接有意。
　　　　例如：干脆有意犯罪，指行为人明知自己的行为必定发生危害社会的结果，并且盼望这种结果发生的有意犯罪，如某甲想杀死某乙，用刀刺向某乙的心口，某甲明知这种行为必定导致某乙死亡，但某甲仍盼望这种结果发生。某甲的这种行为就是干脆有意杀人罪。
　　　　间接有意犯罪，是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种行为发生。如某甲欲毒杀其妻某乙，在其饭碗中投毒，某甲明知其妻在吃饭时可能会喂孩子吃饭而毒死孩子，但某甲毒杀其妻心切，放任可能毒死其孩子的结果发生。对于某乙，某甲是干脆有意犯罪，而对于孩子，某甲则是间接有意犯罪。
　　　　干脆有意和间接有意，都是有意犯罪，都将受到刑法的严厉惩罚。
　　　　过失：应当预见自己的行为，可能发生危害社会的结果，因为忽略大意而没有预见，或者已经预见而轻信可以避开，以致发生了危害结果。
　　　　忽略大意的过失；过于轻信的过失。
　　　　过失行为只有造成严峻后果的，才认定为犯罪。
　　　　例如：所谓过失的共同实行犯，是指二人以上的过失实行行为共同构成过失犯罪的状况。比方甲乙二人共同从楼顶将物体推下，忽略而致路人被砸死。甲乙二人高楼推物之行为，皆出于忽略大意的共同过失，且造成了路人的死亡。这就属于过失的共同实行犯之状况。
　　　　意外事务：行为人的行为客观上造成了危害社会的结果，但既不是有意，也不是过失，而是由不行预见或不行抗拒的缘由引起的，刑法上称是意外事务。
　　　　三、探讨沟通
　　　　举现实生活中的事例，比照学过的条文进展分析。
　　　　四、总结：
　　　　1.你学道了什么？
　　　　2.今后怎么做？
　　　　法制平安教化教案《一支香烟》
　　　　一支香烟教学目的：
　　　　1、让学生知道小小一支香烟的危害性，养成不吸烟的好习惯。
　　　　2、引导学生知道小学生吸烟也是违法行为，学会用法律爱护自己，敢于向吸烟行为提出抗议。
　　　　3、让学生理解一些《未成年人爱护法》的学问，增加学生的平安防范意识和自我爱护实力。
　　　　教学重难点：
　　　　知道吸烟有害安康和小学生吸烟违法，增加自我爱护意识和实力。
　　　　教学过程：
　　　　激情导入：（出示一支烟）同学们，知道这是什么吗？（学生答复）（板书：一支香烟）
　　　　你喜爱这个东西吗？为什么？（学生自由谈自己的见解）那么一支香烟对我们人体是有利还是有害呢？其实这个问题始终在困惑着很多人，尤其是我们这些天真活泼的孩子们更是充溢着奇妙。这节课就让我们一起来揭开这个谜题吧。
　　　　一、相识香烟的危害
　　　　过渡：某小学的蒋杰伟同学带着这个疑问曾经做了一个试验。让我们一起听他怎么说：（放作文录音）
　　　　1、听录音
　　　　2、问：是呀，究竟谁才是害死这些小虾的真正凶手呢？大家猜猜看。
　　　　3、学生竞猜。
　　　　师：还是请杰伟同学给我们提醒真相吧。
　　　　4、接着听录音师：听了这段录音，大家有什么想法吗？
　　　　5、学生谈感想师：是呀，一个个鲜活的小虾就这样被尼古丁悄无声息地夺去了生命。可见，香烟真的是害人不浅。接下来再请大家看两则消息。
　　　　6、屏幕出示两则消息。学生自己轻声读。使学生认芳香烟的其他危害
　　　　二、知法懂法
　　　　师：我想大家如今已经对香烟的危害有了肯定的相识。吸烟不仅害己而且害人，更加危害社会。吸烟真的是慢性自杀。但是，让人痛的是，如今吸烟的人越来越多，据有关调查资料显示：在全部的吸烟人群中，18岁以下的未成年人占8、93%，18-40岁占58、04%，41-60岁占30、36%，60岁以上者占2、68%。而且，如今已经更加低龄化。这不，李哲小挚友就因为沿这个祸患，最终走上了犯罪的道路。这又是怎么一回事呢？
　　　　1、请听一则真实的故事。（见《青少年法制教化读本》42页：小学生吸烟、喝酒毒害身体还违法。）
　　　　放故事录音。
　　　　2、师：故事听到这儿，我想问一下：谁知道这则爱护我们少年儿童的合法权益的法律是什么法吗？世界卫生组织规定的无烟日又是哪一天呢？
　　　　学生自由答。
　　　　3、师：对，就是《未成年人爱护法》。其中第二十七条就明确规定了：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集体活动的室内吸烟。
　　　　除此之外，在《预防未成年人犯罪法》中第十五条也明确规定了：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教化未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。（屏幕出示条例）
　　　　学生快速阅读并牢记屏幕上的两个法律条文和4月7日这个日子吧。
　　　　师：其实《北京市小学生日常行为标准》第二十条也有明确的规定。咱们一起背一背吧：（同学背诵）阅读和观看安康有益的图书、报刊、音像和网上信息。不仅入网吧等未成年人不宜入内的场所，不参与封建迷信活动，不吸烟、不饮酒、不赌博，远离毒品。遇到坏人坏事主动报告。
　　　　三、知法用法
　　　　师：这些法律、法规的制定，更加说明了党和国家对我们的关切及爱惜。那么，我们又应当如何更好地运用法律武器爱护好自己呢？又有哪些人在侵扰着我们的合法权益呢？
　　　　让我们一起马上绽开大搜捕行动。
　　　　1、小组沟通，搜寻身边哪些人有吸烟行为，填入表格。并归纳一下哪些人使我们要防范的重点对象。
　　　　吸烟者时间地点每天吸烟数量
　　　　2、小组汇报
　　　　3、师：既然已经确定了防范对象，我们就应当施行防范措施了。或许有同学会说，这些人中好多都是我们敬重的长辈，怎么办才能让他们更简洁承受我们的建议呢？
　　　　是的，敬重长辈是我们中华民族的传统美德，我们不可以强行指责他们，应当想出更好的方法来解决这个冲突。如今就让我们也像小一休那样静下心来想想方法吧，信任方法肯定会有的。
　　　　大显身手：小组探讨针对不同的吸烟群和吸烟对象实行禁烟措施。填表格：吸烟者施行禁烟奇思妙想长辈教师客人同学
　　　　4、集思广益百宝箱各组汇报，看谁的方法更奇异。评比“智多星”。
　　　　5、师：真是人多力气大，接下来让咱们一起看看外国有哪些好方法。
　　　　（屏幕出示英国的做法）
　　　　6、师：其实方法还有很多，我们平常要同心协力，共同参及，敢于站出来和吸烟者理论，共同维护我们的权益爱护好我们的身体。那遇到下面的状况你又会如何处理呢？
　　　　（1）看到小商贩、小杂点向未成年人出售香烟时，我会
　　　　（2）好挚友求我办事，递给我烟时，我会
　　　　（3）看到地上有未熄灭的烟头时，我会学生自由答复，看谁的正义感强且做事冷静考虑周全，颁发勇士奖章和智谋奖章。师生掌声激励。
　　　　四、课堂小结
　　　　1、谈自己学习、思想收获；讲新发觉（发觉谁进步了）；树典范（我要向谁学习某优点）
　　　　2、师：今日，听了刚刚大家的汇报，我觉得大家又进步了很多，真为你们感到兴奋，你们真的长大了。同时，我也很受感动，有了你们这些聪慧懂事的好孩子，我们做父母、做教师的感觉很骄傲。2008年奥运会就要到了，我们中国、我们首都北京将以最美丽的姿态呈如今世界人民的眼前，我信任，有了你们这些小天使的关注，首都北京的天空会更加湛蓝，空气会更加清爽，奥运会会开的更加胜利！就让我们携手并肩，从如今做起、从我做起、从身边做起、从点滴做起、从捻灭一支香烟做起吧！
　　　　禁烟行动师生共同签字保证：看到吸烟要管、看到烟头要捻、看到烟屁要捡。
　　　　师、最终让我们共同唱起一支歌：《祝你平安》。把平安送给你、送给我、送给他、送给更多的人。
　　　　五、作业：创作制止吸烟的警示语，制作警示牌。每天做个小小监视员，并绽开小组间竞争，看谁捡起的烟头最多，胜利奉劝戒烟的人最多。每周一汇报。
　　　　板书设计：一支香烟图四月七日无烟日《未成年人爱护法》（27）
　　　　《预防未成年人犯罪法》（15）
　　　　《北京市小学生日常行为标准》）（20）
　　　　管捻捡附件：1、作文：香烟的危害（蒋杰伟）
　　　　一天，我看一本小学生常识的书，我看见了有一题叫做名字叫香烟的危害。我心想：爸爸也抽烟，我就看看香烟究竟有什么危害吧！
　　　　我根据书上说的，找来三个瓶子，里面装满了水，然后再找来三只小虾，我又拿来爸爸平常抽的一根香烟，第一个瓶子里不倒，在第二个瓶子里倒上一点儿香烟，而在第三个瓶子里倒上很多的香烟，然后用木棍在这三个瓶子里搅拌。过了一会儿，第一个瓶子里的水还是很清，而第二个瓶子里的水竟然变成了淡黄色，第三个瓶子里的水竟变成了土黄色。然后，我把小虾分别放进了这三个瓶子里。
　　　　我聚精会神地看着小虾。时间一秒一秒渐渐地过去了，小虾仍旧欢乐地游着。
　　　　嘀嗒，嘀嗒，时间一秒一秒地飞速地过去了，我屏住了呼吸，清清晰楚地看见了可怕的变更，第一个瓶子里的小虾仍安稳无恙；第二个瓶子里的小虾弯腰曲背，舍命地挣扎着；而第三个瓶子里的小虾后肢僵直了，只有前肢还在有气无力地划动着。
　　　　嘀嗒，嘀嗒，小虾们最苦痛的时刻降临了！凶狠的死神不费吹灰之力就夺去了这两个小家伙的生命！这么短暂的时间里，两只活泼得意的小虾就纹丝不动了，变成了死灰色的小僵尸！
　　　　我心想：是谁害死了这些小虾？
　　　　我翻开书一看，原来是香烟里的尼古丁！尼古丁是很强的毒性物质，它损害着人类的安康，引发可怕的肺癌、胃癌、食道癌、和各种疾病！
　　　　我们应当向吸烟人们敲起了生命的警钟啊！
　　　　2、两则消息：
　　　　（1）据意大利《限制烟草》杂志最新一期报道：意大利科学家的最新探讨说明，吸烟冒出的烟雾造成的污染可能超过某些汽车发动机尾气造成的污染。该科学家在意大利南部基亚文纳进展的试验中，科学家对一个容积60立方米的车库（车库大门放开）中空气中悬浮颗粒的数量进展了40分钟测量。然后把大门关上，让一辆运用环保型柴油的福特汽车点火30分钟，再对车库中空气污染状况进展测量。然后用同样的方法测量3支特制加长香烟持续燃烧30分钟引起的污染。测量结果说明，尽管这个60立方米的车库有一个一般排风扇，但是3支香烟释放的烟雾的污染指数比柴油燃烧的污染指数要高出10倍。科学家说，在房间里吸烟造成的污染在很短的时间内就可以使不吸烟者感到呼吸器官不适。
　　　　（2）香烟燃烧时释放4000多种化学物质，其中有相当一局部对人体危害极大。放射性物质：香烟致癌的主要物质。主要是放射性钋，其α射线能量大，电离实力强，能轻易摧毁活细胞中的遗传因子，杀死细胞或将其转化为癌细胞。一氧化碳：其在血液中及血红蛋白结合后不易分解，大大降低了血液运输氧气的实力，使人体缺氧，可造成头晕、恶心、无力等病症，并可影响心血管功能。焦油：香烟引起肺部疾患的主要物质，可以引起多种慢性肺部疾病，并可诱发肺癌。尼古丁（烟碱）：毒性极大，同时会使中枢神经产生依靠性适应，是使人们对香烟上瘾的主要缘由。一旦产生依靠，戒断时会产生头痛、失眠、郁闷、急躁、留意力不集中等不适，但及癌症没有干脆关系。
　　　　苯并芘：对人体有剧烈毒性，可引起多种中毒性病变，及某些癌症有关。
　　　　课题名称：回绝毒品珍爱生命教学目的：认知目的：通过引导学生搜集有关毒品学问和毒品对人类的危害小资料，使学生可以对毒品有更深的理解，知道毒品对个人、对家庭、对社会都是有很大的危害性的，它可以夺去人的生命；可以毁害很多的家庭；可以使整个民族衰弱，知道吸毒等于自我消灭，懂得珍惜生命。
　　　　实力目的：通过引导学生搜集有关毒品学问和毒品危害的资料，培育学生的学问搜集及整理的实力。通过探讨毒品的危害性以及对家庭社会的影响，培育学生是非区分的实力。
　　　　情感看法价值观：通过理解毒品对个人、家庭、社会的危害，使学生懂得作为青少年应当远离毒品，回绝毒品。以宣扬的方式让更多的人理解毒品的危害，懂得珍惜生命。
　　　　教学打算：教师打算：毒品图片（各种毒品以及罂粟花等）吸毒者图片、我国闻名运发动图片林则徐资料青少年吸毒案例学生打算：搜集有关毒品学问的资料自制毒品宣扬卡或宣扬画教学过程：
　　　　一、相识毒品，理解危害
　　　　1教师出示图片：比照
　　　　⑴我国的优秀运发动：姚明、刘翔、王楠提问：这几个人大家相识吗？所以说自己对他们的理解。（估计学生：说出他们对几个运发动的理解）
　　　　⑵（吸食毒品人的图片）提问：通过看这些图片，及刚刚的几位运发动相比，给你留下的深入印象是什么？
　　　　估计学生答复：这些人特别瘦；这些人骨瘦如柴2师追问：你能想到什么？
　　　　学生答复：吸毒造成的（因为课下已经让学生搜集了相关材料学生会自然的想到及课程相关的内容）
　　　　（意图：通过对吸食毒品人的图片的展示，使学生初步理解毒品对人体的危害：骨瘦如柴，弱不禁风，从学生的第始终观理解毒品）
　　　　3教师小结：大家说得特别好，这些人虽然没有姚明的强壮，刘翔的速度，王楠的灵敏，但是他们原来也和我们一样是一个特别安康的人，但是由于社会上一些坏人为了赚取不法之财，引诱他们吸食了毒品，而这些人又没有自制力，对毒品产生了依靠性，使他们原来强健的身体虚弱了，渐渐的形成了如今这副模样。
　　　　4教师提问：那什么是毒品呢（板书）？大家对毒品有哪些理解呢？课下教师和同学们搜集了相关的资料，下面请同学们介绍一下。
　　　　5学生在小组内沟通资料。
　　　　6学生汇报：教师播放相应的图片（这些图片是学生和教师在一起搜集资料时在网上查找并保存好的，由教师进展整理并制成幻灯片）
　　　　7学生介绍自己在课下对自己身边的人对毒品的理解及调查（意图：通过引导学生介绍自己搜集的有关毒品学问的资料，使学生对毒品的种类，毒品对人体所产生的危害有更深一步的理解）
　　　　8教师小结：就是这些毒品，毁了很多华蜜美满的家庭，也使很多青少年走上了犯罪的道路，还有很多青少年失去了自己珍贵的生命。
9教师叙述：其实毒品是经过加工形成的，在没有进展加工之前，它们也有着一副副漂亮温顺的外表。

............试读结束............

查阅全文加微信：3231169

如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）

本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。
如若转载，请注明出处：https://www.gongwencankao.com/10728.html