世说新语二则教案一等奖，世说新语二则教案第一等奖！

投稿用户 • 2022年11月25日 pm7:48 • 范文大全 • 阅读 242

#头条创作挑战赛#

教师为今年新入职的研究生，且为被听课班的班主任。开学以来均为网课，师生虽未经历过线下的接触、了解与互动，但通过课堂上的良好互动，能明显感受到师生间融洽的关系。

本节优点：

对网课开启摄像头有要求；

对上节课讲授的知识，尤其是关键字词有检查、有落实；

本节课讲授标点专题，教师讲述了此前病句专题与本节标点专题的重要性及与中高考的联系，对考点有研究；

整堂课节奏感强，师生互动环节紧凑，讲练结合，氛围轻松和谐；

教师对学生答题节奏把控得很好，引导学生养成有答案先举手的习惯，有效避免了公屏刷屏的情况；

有角色表现时语气使用合适、表达自然；

教师对业务很熟练，能应对学生知识迁移而产生的发问；

能关注学生的进步并及时给予正向激励。

学生反馈情况：

学生公屏回答问题时举手有序，公屏表述能围绕课题；

在老师点名后能及时回答问题，反映出听课专注，状态良好；

对于上节课知识点，学生记忆准确、牢固，证明教师对知识点的讲解是清晰的，教学是有效的；

在“即公大兄无奕女”中，这个加点的“即”在书中是没有释义的，学生反映略慢，应提醒其强化对书上没有的释义的且可能为考点的字词的记背；

部分学生文学素养很高，持续加以引导培养。

建议与思考：

节奏是个双刃剑，“带劲感”的同时也会产生因速度快而影响学生吸收率的问题，思考一下，如何能协调得更好；

本节课标点类型较多，学生掌握起来难度较大，能否边讲边练，或者讲了两三种标点后集中练习一下，尽量缩短“大讲”与“大练”之间的间隔，建议在题目设置上再花些心思。

............试读结束............

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