继续我们的思考。

矛盾又起：作业与测试孰重?

现在课内讲难题的次数较以前多了些，一道题就有可能讲上一节课，小毛认为这些课也是要好好听的，加上作业等原因，测试的订正就没办法及时了，更不用谈总结文字。

应对这个情况，我问了他一个问题，你觉得你如何把数、理、化考到90%以上，小毛就不说话了，证明他没有认真想过。

我说我回头帮你分析一下，你自己看应该如何修正学习计划。

依据我昨天的分析，包括小毛在内，很多孩子不是不聪明，只是自己不知道如何安排学习，以及做好执行。比如他现在就不知如何协调老师的安排和自主的学习，一再被英语老师投诉不写作业等（实际上英语是门只要投时间就能学好的学科，性价比突出）。又比如他现在的物理、化学基础并不牢靠，一直到上次月考，这两科甚至考出历史最差成绩，各项测试的主要错题集中于中等题，错因千奇百怪，都是不够熟练所致。

如何安排学习计划？

我建议依照下面这个流程：

高考目标—现状分析—-设立阶段性目标（每个月）–目标实现方法–执行–执行回馈（现状分析）–下一个阶段性目标调整—目标实现方法调整–执行–再回馈（现状分析）…….一直到高考前

具体到小毛头上：

目标：高考640（年级前10）

理想一定要有，万一能实现呢？

现状分析（10月底）：

现状分析要对标我们的目标去进行，比如你现在处于年级前100名，那么就提一个稍前的阶段性目标年级前50，看看他们是什么样子的，想一想自己与他们差在哪？

（1）学科成绩

先看一下与年级内的差距：

得益于英语的发挥，小毛上次月考比年级第一名少近50分，年级前30少14分。而且比较一下历史数据，我们可以发现年级前30名之间的分数差在缩小，说明经过几个月的复习，大家基础都比较扎实了。

小毛与年级头部高手的差距主要是化学（13分）/语文（8.5分）/物理（6分）/英语（5分）上。

（2）差距分析：

很让人意外的是小毛本次语英生发挥还不错，要意识到这很可能是偶然现象，不能放松这几科的学习。
物理化学此次极差，原因一样有偶然性，也说明小毛在基础上做得还不够。

阶段性目标（11月中期中考试）分数625/年级前30

有了高考目标与自己的现状后，一般把下一次大考设为阶段性目标，并给自己提一个可实现的目标（最好设2个，一个保底，努力就能够着，另一个冲剌）

语文100（+4分）/数学135（+7分）/英语/120（持平）/物理90（+15）/化学90（+15）/生物90（持平）

保底仍是年级前100（这段时间小毛有点飘，我看他下次会吃苦头）。

目标实现方法：

以上分析做完后，小毛所谓的矛盾就很容易解决了，作业与自主学习并不冲突，明确自己哪方面弱的情况下，谁能更好地帮助现阶段目标完成就做哪个。比如小毛力学难题上有欠缺，那么老师讲力学难题肯定要听一听，安排的题也要做一做。又比如小毛立体几何很多年没错过了，那么作业糊一糊未尝不可。

所以届时临机自行判断即可，而不是为了完成去完成。

（1）科目安排：

语文英语生物：基本持平，因此要认真上课，完成老师安排的作业与背书，注意书写。
数学：基础尚可，一周加练一次测试卷及侧重导数与解析几何难题。
物理：基础失分，有不会的知识点、速度慢（难题解题慢），一周3份限时测试卷，注重订正与总结。听课与作业有选择，听自己不会的知识点或难题。
化学：基础失分，有不会的知识点、实验题弱。一周2次限时测试卷，注重订正与总结。听课侧重实验、有机、工业大题与薄弱知识点。
数、理、化共同：计算能力差，解题流程，书写等不良学习习惯错误，对每一项错误要有针对性地改变及写出方法执行。（例：比如小数点移位错误，以后一律采用科学计数法来计算小数点。漏写如根号等，每次出现一律罚10遍。跳步骤错，罚10遍。任何潦草的书写一律全判错。）

（2）作息安排：

作息时间：早6点10分-晚11点30。
学习时间不够，速度来凑。
除非晚上睡太晚，正常作息时间下不得上课睡觉。
中午必须午休。
课间必须出去活动晒太阳，哪怕几分钟。

（3）项目优先度：

严格执行作息表，不搞疲劳战。
留够语英生时间，确保上课质量、作业完成、背书准时。
数理化以订正错题及总结优先，测试及难题为次，最后选择性完成作业。

（4）心理准备

不骄不躁。
能正确分辨和吸取他人的意见。
学习一下如何沉着稳重。
尊重老师家长，团结同学，营造良好的学习环境。
不在除学习外的事情上瞎闹，耍小孩脾气。

（最后一条特别强调一下是有原因的，最近小毛经常上课睡觉，到了中午不按要求午休跑出去玩，自习课上在墙上画圈圈……诸如此类不胜枚举，高考这么重要，你自己不学也不能影响别人学习啊）

接下来就是每天按计划行事，然后等待下次大考，进入新的循环。

............试读结束............

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