(5篇)以案示教警钟长鸣党风廉政警示教育党课讲稿

以案示教警钟长鸣党风廉政警示教育党课讲稿
(5篇)
第一篇:以案示教警钟长鸣党风廉政警示教育党课讲稿
　　　党的十八大以来，_机关和下属单位先后发生了_、三起严重违纪违法案件,给_及全省_系统带来严重负面影响,教训极其深刻。
　　　第一起是_年发生的_受贿案。是省下属农审中心综合组工作人员,具体负责中心的文件收发和档案管理工作。_一年，他在配合、协助全省支农项目评审过程中，利用项目申请和评审环节的信息不对称，打时间差，把应该公开的相关信息当成资源，与申报企业进行利益交换，收受参评企业所送的人民币共计_万元。
　　　_年_月，因受贿罪被判处有期徒刑四年，并处罚金人民币_万元。这个案件最突出的特点是小岗位大腐败，_的岗位是收发和档案管理，在项目评审中，只负责评审会务和专家接待，没有建议权，更没有决策权，但就是这样一个看似无权的小岗位、看似最不可能发生廉政风险的工作，却因为他利令智昏，动歪脑筋钻空子，将岗位职责变成了谋取私利的工具,最终走上犯罪道路。在我看来,这是一起耍小聪明、犯大糊涂，因小失大的典型案例。
　　　第二起是年发生的_受贿和玩忽职守案。_是经建处原副处长、调研员，在省_工作了_年，是我_第一批援藏干部，曾经是经建领域_财务管理的专家。4_年期间,他利用在中央金太阳示范项目审核验收、资金拨付等方面的职务便利，帮助申报企业获得补助，多次收受申报企业钱物_.万元。
　　　同时，在项目资本金审核、评审上报、项目实施、国家补助资金申请与拨付等过程中，不认真履行职责，导致申报企业多获得_补助_万元，造成重大国家损失。年月，被检察部门立案审查。年_月,因受贿罪和玩忽职守罪被判处有期徒刑六年，罚金_万元。这是一起典型的职务犯罪案件，尽管涉案资金属中央_资金分配权也在中央,但他利用了省级_转报审核中的职权，有意无意地透漏自己在补助上有话语权、能说了算。
　　　在中央资金下达到省后，故意拖一拖、放一放，等着申报企业给他送钱送物。除权钱交易外，他还玩忽职守，对补助资金高达_万元的项目，只粗略地翻看一下申报材料，没有很好地履行审查审核职责，导致国家财产遭受重大损失。在案件公开审理过程中，对原先的供述和自我交代全盘否认，企图通过翻供掩盖违法事实，甚至案件判决后仍执迷不悟，不断申诉。这又是一起聪明反为聪明误，撞了南墙不回头的职务犯罪典型案例。
　　　第三起是年发生的严重违纪违法案件。是原_书记、_长,发案时任省_公司党委书记、董事长。刚才大家已看了警示教育片，肯定很有触动、很有感慨。他曾经有着让人羡慕、堪称完美的工作履历。今年月，因严重违纪违法被省纪委、省监委立案审查调查，经审查，他违反政治纪律，与相关人员订立攻守同盟，向组织提供虚假情况，对抗组织审查;违反组织纪律，不按规定报告个人有关事项，组织谈话函询时不如实说明问题;违反廉洁纪律和生活纪律，违规收受礼品礼金消费卡，长期持有非上市公司法人股，将应由个人支付的费用由下属单位支付，搞权色交易。
　　　_月,涉嫌受贿犯罪被移送检察机关审查。经审理查明，_年间，利用担任省副_长、_长、省_公司党委书记、董事长的职务便利，为他人有关单位和个人在_性资金存放、房产项目审批、土地性质变更等事项上谋取利益，非法收受他人财物___万元。_年_月,法院公开审理，因犯受贿罪判处有期徒刑八年六个月，并处罚金人民币万元
　　　_案件是十八大以来我省纪检监察部门查办的为数不多的一把手严重违纪违法的案件，是一起典型的靠山吃山、利用职权和职务影响谋取私利的职务犯罪案件，因为其一把手的特殊位置，严重损害了部门的公信力,严重损害了_干部的形象,影响更加恶劣、教训更加惨痛，让人惋惜，更让人痛心。
　　　同志们，这三个案件在短短几年时间内接连发生，而且涉及不同层级不同岗位，既有原主要负责人、又有处级干部、还有普通干部，虽然是个案，有其偶然性，但也暴露了我们在推进党风廉政建设过程中的问题和漏洞。这种状况与党的十八大以来党风廉政建设从严从紧、作风建设落细落小的要求格格不入，与党风政风持续向好向上的形势格格不入，与_倡导的实、稳、优核心价值理念和严谨、坚守、创新、奉献的_职业精神格格不入，与清廉建设的目标要求格格不入。
　　　前车之覆，后车之鉴，不该发生的前半篇文章已经发生、很多损失已经无法挽回，当前最紧要的是深入剖析案件发生的原因，抓紧查找并补齐短板，以案为鉴、举一反三，扎实做好案件的后半篇文章。仔细分析这些案件，我认为，以案示教、以案明纪，关键要从学习教育、制度建设、领导表率三个方面下功夫:
　　　(一)坚持学习教育不放松，筑牢廉洁从政的思想堤坝。思想是行动的先导，思想滑坡是最危险的滑坡，思想松一尺，行动松一丈。大部分违纪违法案件都是从思想滑坡、放松学习、疏于教育开始的,我_发生的三起案件也不例外。回顾他们的人生轨迹，都是一条抛物线，前半段积极向上，曾经有过辉煌，达到顶点后掉头向下甚至直线坠落。
　　　_毕业于名牌大学，在校时担任过学生会干部，曾经主动援藏，也曾有过远大的理想抱负;是第一批援藏干部，在艰苦条件下为边疆建设作出过贡献，应该说，经受了组织和困难环境的双重考验,得到了同志们的充分信任;就更不用说了,因工作出色、能力超强，_岁任副处长、_岁提拔为副_长、4_岁任_一把手，曾经是省直部门最年轻的_级干部，在任期间，也确实做了不少事情，推出了很多改革创新举措，工作能力和工作业绩在全国系统都有口皆碑。
　　　为什么曾经优秀的人，最终会走上违纪违法的不归路?人生抛物线的拐点是怎么出现的?究其原因，很大程度上在于放松了学习教育，放松了主观世界的改造。春风得意的渐渐忘记了组织把地税这一大平台交给他，是对他最大的培养、最大的信任，理想信念的根基逐渐松动，慢慢地，他开始不重视学习，不重视党务工作，片面认为干好业务就是最大的党务，时间一长，忘记的是初心，惦记的是升官发财。
　　　正如他在忏悔书里写的，我的三观变化是一个渐变的过程，但之所以能受不良官场风气及社会环境的影响，关键是内因已经发生变化，理想信念松动使我迷失了大方向，从而许多问题就此产生。_也是如此，热衷于参加各种评审会、验收会，对机关党委、党支部组织的学习教育活动，总是以工作忙为由缺席，就算参加了，也是任务观点、应付了事，没有真正把自己摆进去、把职责摆进去。
　　　学习教育是党风廉政建设的第一道防线，目的是从思想深处或者说从价值观上解决不想腐，这绝不是说起来重要、做起来次要、忙起来不要、可有可无的事情，而是实实在在的、具体的、有深刻教训的反腐必修课。特别是对_这样有着资金分配权的高风险单位，在这里工作的每一位同志，如果没有正确的金钱观，想法太多，什么都想要，那么油水多的地方容易滑倒就不是一个小概率事件。由此出发，鼓励和保护干部干成事不出事，_的党风廉政建设必须始终把学习教育摆在第一位，抓紧抓实。具体来说，要从三个层面来把握;
　　　第一，要切实履行全面从严治党主体责任，坚持政治建设的首要位置，将讲政治融入_工作全过程。我们常说，没有离开业务的政治，更没有离开政治的业务，业务要在党务的指导下开展。_担任_书记期间，片面认为干好业务就是最大的党务,把业务和党务混为一谈，甚至以业务代替党务。
　　　在这种错误思想的影响下，党员干部中讲政治的氛围不够浓厚，学习教育一定程度上流于表面化、肤浅化、形式化，甚至出现给业务工作让路的情况。学习教育特别是政治理论学习放松了，潜移默化中会消褪理想信念、消褪防线意识。
　　　对此，要引起高度重视，深刻认识这种错误思想的危害，进一步强化财为政服务的意识,坚持党务和业务两手抓、两手硬，做决策抓工作办事情要以人为中心，见物见人、见事见人，始终不忘队伍建设这个根本，始终把干部的健康成长摆在第一位，教育引导干部职工坚定理想信念、常修三观总开关，确保干部干成事不出事。
　　　第二，各党支部要履行好带好队伍管好兵的职责，切实加强对党员干部的学习教育。新出台的《中国共产党支部工作条例》明确支部担负着直接教育党员、管理党员、监督党员的职责。对一个支部和支部书记来说，业务工作干不好，是失职，队伍带不好、干部管不好，同样也是失职。
　　　每个支部书记、每位处长都要有这样的认知,不让一个战友倒下或者掉队是自己重要的职责和任务。一个好的支部书记或者处室局负责人必须业务建设和队伍建设两手抓，既出工作业绩，又带出好的队伍好的风气，把支部战斗堡垒作用充分发挥出来。
　　　我们设想一下，经常不参加支部活动，如果当时支部的每位成员能扯扯袖子、咬咬耳朵，甚至红红脸、出出汗，对他身上的一些苗头性倾向性问题，能及时指出来并帮助改正，而不是一俊遮百丑，放任自流，或许可以避免其小错酿成大错，在违法犯罪的道路上越滑越远。
　　　第三，各位党员干部要通过学习教育算好人生账。算账是看家本领，但我们不仅要会算财务账、业务账，更要会算_干部，人生账。我经常说，廉政是_，没有这个_后面加再多的_，也没有意义;人的一生就像飞机，不在于你飞得多高、多远，而在于你能否平安着落;手莫伸，伸手必被捉。
　　　这些道理相信大家都懂，但面对利益和诱惑，你能不能初心如磐、坚守底线?一失足成千古恨、一人出事，全家蒙羞，这样的例子,我们见得太多了，干部出事,有的是私心太重，贪欲太强，一有机会，难免出事，也有的是因为一念之差，或者说一下子没想明白。相比于违法犯罪得到的,算算经济账、政治账、自由账、健康账、家庭账、事业账、名誉账，本本都是亏的。
　　　发生在我们里的三个聪明人干糊涂事的案例启示我们，从反腐意义上讲，人生有两境界:一个叫知道,知道让人活得明白。知敬畏、知戒惧，知道什么事该干、什么事不该干，就会把聪明才智用对地方;一个叫知足，知足让人活得平淡，可是平淡是福，还是我曾经讲过的那两句话，钱多钱少一样烦恼、官大官小没完没了。知足常乐这些道理，确实是需要靠教育提醒，靠学习体悟的，学习教育不是万能的，但我们要相信学习教育的力量。
　　　(二)坚持制度建设不放松，扎紧不能腐的制度笼子。学习教育第一道防线突破了，如果还有制度的第二道防线，那么腐败也不那么容易发生。从这个意义上说，加强制度建设，不仅是规范业务、提升管理的需要，同时也是廉政建设、保护干部的需要。
　　　是管钱的部门，承担着源头防腐的重要职责，很多_制度本身就是很好的廉政制度,制度建设更加紧迫更加重要。近年来，我们深入推进改革,花大力气构建了_+__+_的内控制度体系，但部分领域仍存在制度不严、执行不力、监管不到位等情况。三个案件都或多或少地暴露了这方面的问题。
　　　比如，公款存放领域，_把本应纳入竞争性存放的省级社保资金作为自留地，没有执行_部关于社保资金管钱与管事职能分开的规定，整个招标工作也没有在符合条件的所有金融机构中进行、实现充分竞争，而是故意设计制度漏洞，帮助亲属获得巨额回报，从而实现利益输送，是典型的灯下黑(案件发生后，积极落实整改，及时把社保资金存放职能调整到国库部门，并修订完善了省级专户资金存放管理规定,对开户银行选择、指标设置、招标流程等规定进行细化，月底对省级社保_专户重新进行招标，切实从源头上堵住利益输送的可能)。
　　　再如，专项资金分配领域，就是钻了中央_资金直接分配到项目、到企业的制度漏洞，利用省级审核转报的职责，帮助企业获得_补助，并从中收受贿赂(案件发生后，认真研究，积极作为，有针对性地制订出台了_专项资金内控操作规程，对分配环节的每个风险点进行规范，对涉及企业、个人的项目进行重点防控)。这些制度漏洞，尽管事后我们都打了补丁、作了修复，但事情已经发生、影响很难消除。这也警示我们，制度建设是一个动态调整、不断完善的过程，永远在路上，须臾松弛不得。
　　　一要建立完善制度。制度设计要精准聚焦廉政风险，科学、合理、有效，避免出现牛栏关猫大炮打苍蝇等情况。局、各直属单位要根据排查出来的风险点，认真对照检查制度是_、各处室不是完备、有没有缺陷、管不管用?尚未建立的要尽快建立、不适应形势的要抓紧修订、有漏洞的要及时堵住，切实铲除滋生廉政风险的土壤。
　　　要坚持问题导向，紧盯公共资金、公共资产、公共资源管理过程中易发多发的薄弱环节，建立健全内部制衡机制，通过不相容职务分离、集体决策、授权批准、风险预警、外部监督等手段，压缩自由裁量权，使权力在制度的框架下安全运行，手中有权也任性不了。
　　　同时，我们要大力推进数字化转型，运用云计算、大数据等技术，优化业务流程、实现数据共享，将_制度和内控机制嵌入信息系统，做到操作有留痕、过程可追溯、结果能倒查，清晰反映__资金的来龙去脉和绩效，用信息化管钱、管权、管事。
　　　二要严格执行制度。制度的生命在于执行。有制度不执行，初衷再好、设计再完善的制度也会变成稻草人，相当于没有牙齿的老虎，咬不了人，没有威慑力，最终影响制度的公信力。因此，建立了制度，就要严格执行、严格监督，对随意变通、选择性执行、故意违反等行为，要加大惩戒和问责力度，避免破窗效应，切实提高制度的严肃性和威慑力，使制度长牙、纪律通电。
　　　今年,我们出台了《关于推进全省清廉_建设的实施意见》，提出_条具体措施，着力构建风清气正的政治生态体系、规范透明的公共资金管理体系、保障有力的源头治腐体系、权威高效的监督体系、崇廉倡廉的_清廉文化体系。这些措施规定很基础很重要，各处室局、单位要根据职责深化细化具体化，并严格抓好落实和执行，确保见到实效。
　　　(三)坚持领导表率不放松,切实履行党风廉政建设一岗双责。关键少数的政治影响力、道德表率力和作风辐射力，往往决定着一个部门的政治生态。_案件之所以给_部门带来这么大的震动、带来这么大的负面影响，就在于他是一把手，在部门政治生态中起着引领性的作用。因此，党风廉政建设一定要抓住关键少数这个牛鼻子。我认为，关键要把握好三点:
　　　首先,要有正确的自我认知。当官不要发财,发财不要当官。一个领导干部,特别是像_这样组织培养多年的_级领导干部，整天还在想着怎么捞钱、怎么发财，格局是不是小了点?境界是不是低了点?同志们,我们能在省级机关工作,有的还当上了处级领导、级领导，这个平台是很大的，凝聚着组织的信任和培养。想想我们的同事、同学、同乡，比我们优秀的人多的是，但并不是每个人都能有这样的平台、这样的机会;比我们有钱的人也多的是，但花多少钱也买不来这样的平台、这样的机会。
　　　前面讲的，钱多钱少一样烦恼、官大官小没完没了，话糙理不糙，当了科长，想当处长,当了处长，想当_长，当了_长又想发财，吃着碗里的看着锅里的，这山看着那山高，何时是个头呢?不是自寻烦恼、自己和自己过不去吗?因此，领导干部一定要有正确的自我认知，珍惜干事创业的平台，珍惜组织给予的一切，干一行爱一行，认真尽心履职，将心思花在干好事业、为民谋福利上。否则，利益熏心，一旦走上不归路，就是你想干组织也不让你干了，自己锒铛入狱不说，还让家庭蒙羞、组织蒙黑，这个世界什么都有，就是没有后悔药啊。
　　　其次，要言行一致。是典型的两面人，他在领导和同事眼中，一直是比较清廉、严谨的，对待下属工作严苛，平时非常严肃，多年来，少有同事或下属到过他家里。省纪委、监委对其立案审查时，全上下都感到非常震惊。但随着案件细节的曝光，看似清正廉洁、作风正派的_，却在少数亲朋好友那里表现出了强烈的贪心和贪欲。这种想一套、说一套、做一套，当面一套、背后一套，八小时内一套、八小时外一套的两面人是破坏政治生态的大敌。这里，我讲一个人民教育家陶行知改名的故事。陶行知早年在金陵大学读书时，信奉王阳明提出的知行合一，把名字改为知行。
　　　年他发表了《行是知之始》一文，提出行是知之始，知是行之成，与王阳明知是行之始，行是知之成的观点正好相反，为了表明与王阳明唯心主义哲学思想的决裂，他又把自己的名字改为行知。用他自己的话说，但为求名实相符，我是不得不改了。领导干部的引导力、示范力、号召力在哪里?就在于其言行一致、心口如一，当老实人、说老实话、做老实事。刘少奇说过，老实人吃小亏占大便宜。周恩来讲过，世界上最聪明的人是最老实的人。
　　　信息化和大数据时代，人在做,天在看,云在算。弄虚作假、华而不实的东西，欺上瞒下的事情，说一套做一套的那一套，一切都记录在案，只能自欺不能欺人，瞒不了天也过不了海，更何况群众的眼睛是雪亮的，组织的眼睛是雪亮的，做人还是老实一点好，在廉政这个问题上千万不能有小聪明。
　　　最后，要严字当头。讲到严，一个严格要求自身、家人和下属的领导，有时看起来好像有点不近人情，实际上严于律己、严格要求，对自己、对家人、对下属都是一种保护和爱护。我当过中学老师，至今信奉一句话,严是爱、松是害,松松垮垮不成才，学习上、思想品德上严格要求学生，才是对学生的真正负责。于学生是这样，于自己于家人于下属何尝不是这样。
　　　_出事，很大程度上在于对家属亲戚不够严格，听之任之，甚至同流合污。_,在_年组织上就已收到他的有关信访反映，考虑到他是老同志，又是第一批援藏干部，碍于情面拉不下脸，除了对其进行严肃批评教育外,没有采取更多、更有效的防范措施。如果组织在其破纪之初给予不留情面的严肃处理，也许就不会演变成最后的破法行为。
　　　各位领导、各位处长对干部职工要严格要求、严格教育、严格监督,身教与言教并重,及时掌握干部思想动态、工作情况，及时发现苗头性问题，及时找干部谈心，该提醒的提醒，该批评的批评,该敲打的敲打,该鼓励的鼓励，以严管体现厚爱。同时，要倡导良好的家风，教育好身边人。

第二篇:以案示教警钟长鸣党风廉政警示教育党课讲稿
　　　同志们:
　　　今天党课的主题是廉政教育,主要有三个目的:一是近年来，省接连发生了_、_、_等违纪违法案件，说明我党风廉政建设和反腐败斗争任务很重，必须在思想上引起高度警觉、行动上引起高度重视。这段时间,正值省委巡视组对我_进行政治体检，_的汇报材料中剖析了落实党风廉政建设主体责任不到位的若干表现，其中就有以案明纪的警示教育不够及时的问题，这次党课和警示教育也是落实巡视要求、边巡边改的具体体现;
　　　二是前段时间，中共中央新修订了《中国共产党纪律处分条例》，增加了不少红线、高压线，开出了负面清单，有必要在支部学习的基础上进行一次集中深入的再学习再教育;三是_案已经宣判，省委常委、省纪委任振鹤书记作出重要批示，提出加强以案促改，做好案件后半篇文章的要求。
　　　为此，决定在本周开展警示教育周活动(主要内容为六个一，即召开一次党员干部警示教育大会、_书记讲一堂专题廉课、集中收看一次案例警示教育片、编印一本系统违规违纪典型案例、组织支部开展一次专题学习、开展一次案件整改落实情况回头看)，今天的党课是警示教育周活动的重要组成部分。刚才，_同志通报了__市中级人民法院对_受贿案的判决情况,大家集中观看了__案专题警示教育片。下面我结合案例剖析和新修订的纪律处分条例，谈两方面体会。

第三篇:以案示教警钟长鸣党风廉政警示教育党课讲稿
　　　《条例》是规范所有_织和党员行为的基础性法规，在党内法规体系中有着重要的地位和作用,其位阶和效力仅次于《党章》和《准则》。在党内法规体系中，党章是党内根本大法，类似于宪法的地位《准则》是对全党政治生活、组织生活和全体党员行为作出的基本规定，主要有部(《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《廉洁自律准则》);《条例》是对党的某一领域重要关系或某一方面重要工作作出的全面规定，主要有4部(《纪律处分条例》《问责条例》《党内监督条例》《巡视工作条例》)。
　　　如果说《廉洁自律准则》是正面倡导，为党员和党员领导干部树立了一个高标准，那么《纪律处分条例》就是坚持问题导向，明确划出了行为禁区、标出了纪律底线、开出了负面清单。因此，也有人把《纪律处分条例》称作是党内的刑法。
在党的历史上,一共有四部纪律处分条例,分别是年《纪律处分条例(试行)》年《纪律处分条例》年《

............试读结束............

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