培优补差计划数学，培优补差计划数学二年级！

投稿用户 • 2023年1月21日 pm5:54 • 范文大全 • 阅读 208

孩子成长过程中，到底是培优还是补差呢？大家都知道，好多孩子初高中阶段存在偏科，这个时候呢的，大多数家长选择的方案是补差，而不培优，

如果你这么选择了，那么补差的科目不一定提升，反而优秀的科目又弄丢了，为什么呢？

第一:如果培优的话，孩子更有优秀感，之所以某一科特别优秀就是孩子对它感兴趣！

差的科目，孩子要么是没有兴趣，反抗叛逆，要么就是没有该科目的学科思维！

第二:火车头效应，一科优秀，它可以带动其他科目也优秀起来的，能读985，能考600+的孩子，不会有太大偏的，孩子内心强，是不允许自己有偏科行为的！优秀从来都不孤独

我给家长说过高中的学习成绩，咱们基本上帮不上忙了，家长不应该集中利精力解决孩子学习问题，而是应该集中精力解决孩子为什么而学习的事，？他内心要学

第三:培优的话，培优如果足够优秀的话，孩子可以走强基，而且还可以参加学科竞赛，竞赛得奖，国赛奖，他是有包送资格的啊

当然了，高中阶段也有一种情况下，可以补差，那就是孩子数学能考到150分，或者140+了，而英语成绩只有80分，就该补差了！

培优还是补差，看下面这张图的逻辑

小学阶段:扬长补短，这个时候，孩子还没有建立学科思维，还没有路径，差的科目，补补很容易提升，也给孩子建立了自信！

初中阶段:扬长促短，初中孩子慢慢有了学科方法，学科思维了，对于实在不感兴趣的科目，可以放弃式学习

高中阶段:扬长避短。高一选科，那首先考虑的也是自己的优势学科，对吧

............试读结束............

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