语文老师作文500字，难忘的语文课作文600字

投稿用户 • 2023年1月26日 pm4:19 • 范文大全 • 阅读 160

小朋友入学小学一年级已经2个多月了，在这2个多月里，就小朋友的学习问题，和家里人有过观念上的碰撞，我也想就“快乐学习”这个观点说几句。

先说我的，我一直以来，就不认可“快乐学习”这个观点。我觉得，学习如果有了强制要求，有了确定目的，从来就不是快乐的！

也不知道从什么时候开始兴起快乐学习这个理念，很多妈妈就把这个理论当成了一个宝贝，有光听名字的，有看了些书一知半解的，有系统学习过的，但是我觉得不管是哪种，最后都得在这个上面吃亏。

我们家是这样的，孩子妈妈先提常规理念，学习可以是快乐的啊，培养出了兴趣就很快乐啊，兴趣是最好的老师，你要培养孩子学习的兴趣嘛！是的，这么说没毛病，毫无疑问，做自己感兴趣的事情肯定是快乐的，但是这个是伪命题啊，你没提有这个兴趣到底对结果没有强制要求啊。还不说学习，打游戏很多男性朋友都有兴趣，还兴趣浓厚，但是如果一旦有了要求，那就不一样了。你看进入职业竞技，天天反复练习一个动作，一套战术，还能多有兴趣呢？打麻将，也是男女爱好的运动，兴趣浓厚，但是打完之后要做笔记，复盘为什么没打好，还定个赢多输少的目标，还能多快乐？兴趣能长久，都在于没有强迫性的目标。如果有了强迫性的目标，兴趣很快没有了，如果快乐=兴趣，那么快乐就没有了基础。

第二种理念,如果学习快乐不了，那至少过程让她快乐嘛。包括家长友善的态度，有趣的课程设计，让过程变得快乐。同样伪命题啊，还是那句话，没有强制目标，就是快乐的！拿我家的现身说法，众所周知原因居家期间，让她认字，主要是消磨她精力。于是让她跟着一个app学字。开始很有乐趣啊，游戏中就把字认了，很开心，每天30分觉得都不够，还说做梦都想着这个。接着几天后，我发现一个问题，看她都学了过50个字了，我说来吧，我看看你记住了哪些，结果呢，三分之一不到，其中她之前认的占一半。然后给她定了个任务，每天记住4个字。第二天，不乐意了，第三天，直接拒绝，我不想学了，游戏我也不想玩了。

第三种理念，既然你觉得学习有目的就不快乐，为什么非要设置这个目的呢？这个目的又是个什么？

关于这个话题，我相信每个家长结合自己家庭情况都有自己的理论。有的无所谓，学习知识就行，不在意结果。有的就是奔着要去名校，毕业后去好企业。就我来看，学习的目的，既有掌握知识，做一个有趣的灵魂，同时能去名校，毕业有个好归属更好。只不过时代的进去，社会的内卷，已经让这个目标变得很残酷。现在的大学，只有二类了，985211和非985211.但凡一个好点的企业，985211已经变成了一个敲门砖。所以，如果奔着好归属的目标，只有更刻苦的学习。我举例一个数据，2022年高考,四川一本上线率约为17.72%;985大学在四川录取率1.47%;211大学录取率4.44%。这组数据意味着你要超越95%+的同窗，也意味着你要比其他人付出更大的努力和更多的时间。这还能说是快乐学习么?极少数例外是有的，不过我想对大多数孩子来讲，已经谈不上快乐了。

我有一个朋友，是2个孩子的妈妈，就快乐学习这个理论，系统学习过，也践行过。现在孩子都在初中了，结论还是不谈学习母慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳。她自己没有给孩子压力，自身经济条件非常好，但是挡不住老师有给孩子学习定目标，要找家长交流。一样的传递过来，结果就是鸡飞狗跳。

以上都是个人想法，欢迎大家丢砖评价哈哈

............试读结束............

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