幼儿评价表教师评语,大班幼儿评价表教师评语

昨天下午小孩放学前,手机上的钉钉群里老师单独找到我,叫我放学晚几分钟再接小孩,说是想跟我沟通一下小孩在学校里的表现情况。

其实,老师一说沟通,应该可以断定小孩在学校里的表现可能不太好,所以,说实话,我还是比较紧张不安的,怕小孩表现太差,怕老师对小孩的评价不高。一直以来,对于学校里的任务,我都是很积极的配合,也是希望小孩在老师面前有一个更好的印象。有时候,感觉我自己有点玻璃心,生怕小孩受委屈,所以对于老师发出来的任务,基本上都是首当其冲地去完成。

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我家小孩是上半年生的,所以刚满3周3就去上学了。不过,有一个问题是这样,在我们同小区里,有大概是6个小孩都是在小1班上学。其中好几个都是下半年生的,所以比我家要大8到9个月左右,也就是明显也成熟一点。然后,在上幼儿园之前,也有3个是都提前上过托班的,就这样的先决条件存在,我家小孩跟他们对比起来就明显有落差,在老师交代的任务时,我家小孩就好像不能很好的理解和执行。

还有一个问题,小孩在学校里面,不怎么和其他同学沟通,很多时候都是自己一个人静静的玩。这也是我带养小孩有不足的地方,在小孩3岁前,说实话,小孩跟同龄玩伴在一起玩的机会很少,所以也导致小孩不怎么会社交,这是我的问题,我应该要多创造这样的机会让小孩去和不一样的同伴一起玩。

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还有就是小孩犯错了之后,不知道自己错在哪里了,这也是老师反应的问题。这个问题,也是我平常在家里没有给过小孩这样的机会,小孩也从来没有开口去反思自己什么事情做错了,主要是我也没有问过小孩这样的问题,所以,小孩不知道认错和纠错,这是我的问题。所以,昨天回来之后,就对小孩做错的事进行了一个有意的沟通,问小孩哪里做错了,叫小孩自己表达出来。当然,一开始他也说不出来,我只能先跟他说一遍,然后,小孩再去多次的重复几遍。

还有就是,小孩在学校现在上学有两个多月了,对于平常一些固定的连续的动作,他还记不住,老师说要在他旁边看着,还要告诉他现在应该做什么。因为其他小孩都已经习惯了这些动作,也就每天会自觉去做。像:进班级的时候,要放好水杯,把水杯的蝇子缠好,再放好书包。像这样一些连续的动作,我家小孩还不能完全自主地去做好。

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所以老师想了解一下小孩在家里的一些情况,应该是想知道,小孩在家里是否也是这样,没有规则性和自律性的行为。说实话,听完老师说的话,我也是心里很沉重。这些问题也算是我们做家长的教养方面缺乏正确的育儿知识,我自己都不知道小孩现在需要去这样自律性和规则性的生活。所以,在生活中,我从来没有让小孩养成这样的习惯,也就是,我们的生活状态是自由散慢的。

感觉我家小孩问题还是挺大的,现在做父母的责任也是大,要带好一个小孩真不容易,不是说生下来就行了,真的没有这么简单。不过,在男人看来,就是生下来能吃就行了。我昨天回来跟小孩他爸反应这样的问题,他一点也不惊讶,还觉得老师有点大惊小怪,他反正就是不大相信老师反馈的问题,自我感觉小孩就是没有问题的。

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唉,在小孩他爸的认知里是非常简单的,他只认为小孩会沟通会吃饭就行了,其他都不是问题,他也不在乎。我也只能干着急吧,指望不上他。小孩他爸在小孩的成长过程中,一直都是那种批评和逃避的状态,很少会耐心的蹲下来听听小孩的心声。小孩的不好行为,在小孩他爸眼里就是小孩的不礼貌,他只会批评小孩,不知道要起到一个教育作用,更不会想办法去帮助小孩改善。当他叫小孩做点事情的时候,小孩不应他之后,他就无计可施,同样也无可奈何,最终,这个沟通就是无疾而终了。

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所以,在我们这个家庭里面,小孩他爸跟小孩之间,好像就没有过一个正常的沟通,他叫小孩,小孩不动,就这样结束了,小孩连个回答都没有。唉,其实,本来我们夫妻之间都少了很多正常的沟通,小孩他爸可能对我也是有一些偏见吧,所以我也等不到他给我所有的尊重,反过来,我对他的态度也是生硬的。所以这个家庭气氛就不是很活跃,小孩没有一个正常的社交也就可想而知了。难呀,夫妻生活就是这样,哪有完美的,小孩他爸好像都没长大,他哪里还能教育小孩长大。

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