XX党支部“三抓三促”学习活动交流发言

XX党支部“三抓三促”学习活动交流发言

按照XX部党支部安排,我把选调生班和防范化解重大风险专题班两个班进行总结、比较,看看有什么特点区别,还有什么困惑?我也对比思考了一下。主要有以下这几方面的体会。

一、以平常心看待各种班次。

主体班总体来说共性多一些,绝大多数是领导干部,课程设置教学任务也相似。选调生班是半个月的,也算是中长班吧,学员年轻,刚参加工作,没有什么经验,来党校学习非常自豪,渴望得到理论知识,见识不一样的思想境界,需要树立正确的世界观、人生观、价值观,来党校是学习怎样系好人生的第一粒口子。防范化解重大风险班是专题班,一周时间,都是正处级领导干部和个别的副处级领导,学员来自省直部门和市州各行各业不同的单位分管应急工作的,这些领导在单位能力强,担当的责任非常重。有些学员牵头负责全省的政治稳定工作,政治形势掌握的非常全面、清楚。有些学员是全省经济、金融、社会安定或应急局等各个行业应急和化险的工作。这些学员党性强,境界高,认识问题比较全面深刻,行事比较稳妥,他们需要学习新理论新形势,需要了解同行业间好的做法。各种班次各有特点,面对像青春的孩子们应该是什么样的管理方式,领导干部又是什么样的管理方式,要抓住他们的特征调整不同的方式,但是始终要保持一颗平常心才能做到敢抓敢管、严抓严管。

二、要遵循管理规律,抓好各个关键环节

学员管理要讲原则,还得讲感情。培训开始要结合校长的教学引论抓好班级入学教育,做好支部和班委会建设,开好第一次班委会议,要让学员们明确党校的管理制度,教学方针和教学目的,增强学员们的党员意识;培训中期要抓好日常纪律,做好考勤记录,不折不扣、聚精会神地落实好各项教学计划;培训的后期要科学统筹,合理安排论文收集,党性分析,考核鉴定,结业证书及结业仪式的准备与协调工作。

三、组建支委会、班委会,发挥学员的自主管理作用

由于培训班学员人数众多,来自不同单位,不同级别,不同年龄,管理起来难度大。党校(行政学院)《工作条例》也要求成立临时党支部,要做到从严管理,需要班主任和支委会班委会的共同努力。

作为班主任,从接受带班任务开始,就要考虑如何建立班委会并发挥其作用。一是在未开课之前,多观察学员,从他们的言谈举止

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