一年级数学教案上册人教版，小学一年级数学教案人教版上册

投稿用户 • 2023年2月23日 am3:57 • 范文大全 • 阅读 210

第六单元认识图形教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

认识长方体、正方体、圆柱、球，能正确区分物体类型。

【过程与方法】

通过观察、实际感受认识长方体、正方体、圆柱、球的过程，培养观

察能力与空间几何能力。

【情感、态度与价值观】

切实参与知识的得出过程，培养实事求是的科学态度。

二、教学重难点

【重点】长方体、正方体、

圆柱、球的认识。【难点】认识长方体、正方体、圆柱、球的

程。

三、教学过程

( 一)导入新课

师：多媒体出示小朋友搭建积木的图片，问：你们喜欢玩积木吗?

生：回答。

师：今天老师给每个小组带了一袋积木。下面以小组为单位给积木分

类。

组织学生以前后桌4人为一小组，拿出老I师下发的积木，尝试分类。

通过分类，顺势引出课题一一《认识图形(一)》。

(二)讲解新知

师：我们给按形状分类的图形分别起个名字，圆圆鼓鼓的叫球，上下

一样粗，像柱子的叫圆柱，长长方方的长方体，四四方方的叫正方体。

师：下面以小组为单位进一步研究球、圆柱、长方体、正方体这四种

图形的特征。

学生根据动手触摸感受其表面形状，仔细观察有几个面，每个面大小

有什么特点?下面开始活动，小组内相互交流你的发现。

师：通过仔细观察，用手摸一摸，你们发现球有什么特征?

生：回答。(球的面不平，球易滚动。)

师：你们观察的真仔细啊，说得非常好。

圆柱有什么特征?

生：回答。

师：长方体有什么特征?

生：回答。

师：正方体和长方体有哪些相同点?

生：回答。

师：正方体和长方体有哪些不同点?

生：回答。

师小结：总结出长方体，正方体，球，圆柱的特征。

师：我们知道了这四种图形的特点，我们能不能通过用手摸，就知道它是什么图形?下面小组活动，摸物体活动，组长出题，组员闭上眼

睛，按要求摸出图形，开始活动。

师：小组活动，老师巡回观察。

生：组长回报每个组摸图形的正确情况。

师：我们认识了这四形的特征，在生活中你们见过球吗?

生：举例子。

师：在生活中你们见过圆柱体吗?

生：举例子。

师：在生活中你们见过长方体吗?

生：举例子。

师：在生活中你们见过正方体吗?

生：举例子。

师：你们观察真仔细，列举出这么多，这些都是实物，画出来的球、

圆柱、长方体、正方体你们认识吗?

师：出示打印的长方体、正方体、圆柱、球让学生辨认。

师：同学们，你们掌握的真好!

师：下面我们做练习，考考大家。出示当堂练习。

生：回答。

师：这节课你们有什么收获?

生：回答。

师：课下作业，动手摆一摆至少用几个正方体才能拼一成一个大的正

方体。

可爱的同行，看到这儿了，点个赞,留个关注，以后好找呀。

............试读结束............

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