集团化办学，教育集团化？

投稿用户 • 2023年11月9日 pm2:48 • 范文大全 • 阅读 52

来源：【重庆日报网】

据重庆日报记者了解，九龙坡区教委近年来采取了以名校带动、集团联动、结对推动的方式，成功组建了10个教育集团、5个教育发展共同体和8个结对帮扶体。这一集团化办学的举措，使得中小学全覆盖成为现实。

“为了促进区域教育的整体发展，并充分考虑到不同学校之间的差异，我们正在探索多元多样的教育集团化办学路径。”九龙坡区教委相关负责人表示，该区已经采取了五种模式来组建教育集团。首先是推进“总校+分区”一体化办学，例如组建了杨家坪中学教育集团，将杨家坪中学本部、杨家坪中学彩云湖校区、79中、辰光学校进行一体化办学。其次是推进“总校+分校”紧密办学，例如组建了育才中学教育集团，将大公馆校区、九龙园校区、科学城校区、育才实验学校等进行集团办学，以实现优质教育的跨片区广覆盖。第三是推进“总校+合作校”联盟办学，例如组建了谢家湾小学教育集团，将重庆谢家湾学校、谢家湾小学、科学城谢家湾学校、谢家湾（金茂）小学、华梁学校作为成员校，各校自主选择突破方向，形成了一种“自助餐式”的团队研修格局。第四是推进“总校+帮扶校”结对办学，例如组建了8对结对学校，以实现城区优质校和农村薄弱校的帮扶体系，确保全区薄弱学校得到全面帮扶。最后是推进“总校+新建校”跨学段办学，目前正在探索组建K12教育集团，以创新实施小学、初中、高中“一站式”的人才培养模式。

教育集团成立后，如何确保学校的良好运营呢？作为负责人，我向大家介绍一下我们所在区域正在实施的五项行动，旨在打破校际壁垒，促进教育发展的畅通。

首先，我们实施了“集团总校引领行动”，根据“一集团一策”的原则，制定了集团办学章程、办学规划和办学方案，完善了管理机制和运行机制，以带动较强校和薄弱校的共同发展。

其次，我们实施了“名家名师领雁行动”，在教育集团内部组建了名师研训团队和名校长名师工作室，吸纳了成员校的优秀教师，形成了人才梯次培养机制。

此外，我们还实施了“教育教学融合行动”、“学校特色发展行动”和“办学条件提升行动”，旨在促进教育管理、教研教学、学生活动、资源开发和监测评价的一体化，同时加强了集团校的教育信息化建设。

通过这些行动的实施，我们将打破校际壁垒，打通教育发展的经络，确保教育集团内各个学校的良好运营和发展。

据该负责人介绍，为了构建科学完善合理的保障体系，我们采取了五大举措。首先，我们从制度设计上保障集团自身的活力。对于一体化集团校，我们实行统一领导、统一任命、统一管理、统一调配、统一评价的制度，以确保集团内部的协调与高效。对于共同体学校，我们推行管理互通、教师互派、教学互研、活动互融、监测互评的措施，以促进学校之间的合作与共享。

其次，我们对结对帮扶校加强学校管理、队伍建设、教学研究、资源共享、学生交流，以确保这些学校能够得到有效的支持与帮助。

同时，我们还实行每周一落实、每月一简报、每季一推动、每学期一小结、每学年一考核的工作机制，以确保各项工作的顺利推进与评估。

通过以上举措的实施，我们实现了优质共建、合作共赢、资源共享、特色共生、发展共进的目标。这样的保障体系将为集团的发展提供坚实的支撑。

其次，为了激发人才服务潜能，我们还将采取创新举措。首先，我们将推进教师“区管校聘”改革，通过区域间的协作，实现教师资源的共享和优化配置。其次，我们将探索评聘分离的方式，以确保评聘过程的公正和透明。最后，我们将建立人才“共享池”，通过共享资源和信息，促进人才的流动和交流，从而提高整体人才的素质和水平。通过这些举措，我们相信能够更好地发挥人才的作用，推动教育事业的发展。

三是通过激励措施来提升经费的价值，根据集团办学绩效评估结果，对办学考评获得“优秀”的学校给予更多的经费支持。

目前，九龙坡区通过集团化办学的方式，已经建立了68所国家级、市级特色学校，占比超过80%。这些集团校的教育教学质量整体上提升了10个百分点。

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