(6篇)关于青蓝结对活动方案

关于青蓝结对活动方案
(6篇)
方案1
  一、指导思想

  为进一步优化师资队伍,提高教育教学水平,充分发挥各学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用,促进教师互相学习,促进青年教师快速、健康成长。

  二、参加对象

  蓝方:各学科带头人、骨干教师。

  青方:教龄3年以下的青年教师。

  三、职责

  指导老师职责:

  1、每学期为青年教师至少上好一堂示范课。

  2、指导青年教师制定教学计划、批改作业、试卷命题、进行质量分析等。

  3、指导青年教师备课、上课,就教材中难教课例、典型课例进行重点研讨,每学期至少听青年教师2节课,写好详细听课记录,及时对青年教师课堂教学进行指导,研讨改进措施。

  青年教师职责:

  1、青年教师应虚心学习指导老师的好经验、好作风。

  2、青年教师应尊重导师、诚恳接受指导老师的指导、督促,主动向指导老师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到难题,应主动向指导老师请求帮助指导。

  3、青年教师每学期至少听指导老师3节常态课,也可以听一部分其他教师的课,以利于兼收并蓄,逐步形成自己的教学风格。听课记录要请指导老师签字。

  青蓝结对活动方案2
  为进一步推动我校的教育教学工作,落实教学新常规,为了使年轻教师尽快在教学方面步入轨道,充分发挥骨干教师的传帮带作用,根据本学期工作计划,学校确定11月29日至12月23日开展我校的教学节暨青蓝结对展示课活动。为落实本次活动,提高活动的质量,增强效果,特制定如下方案。

  一、指导思想:

  坚持以“科研兴校,以研促教”为指导方针,以教育教学为中心,以课堂教学为抓手,强化质量意识,促进我校教师进一步更新教育观念,更好地将我校教育教学研究引向更广阔的空间。

  二、活动目标

  围绕教学新常规,促进与推动我校教师积极参与课堂教学改革,全体教师学习掌握《2011版课程标准》和落实教学新常规,呈现新常规下的新设计、新课堂。

  三、活动主题

  教学节的主题是“落实教学新常规”。

  四、形式与内容

  教学节活动主要形式是理论学习、上课、听课和评课。

  主要内容是:中学各学科《2011版课程标准》和教学新常规;各教研组通过学习课程标准和教学新常规,围绕一节课进行设计、上课、听课和评课。

  五、实施步骤

  (一)课标和教学新常规学习过关活动

  全体教师按教研组学习课标和教学新常规、集中学习与分散自学相结合等活动,学习并做好学习笔记。

  (二)课堂教研活动

  全校教师根据自己所聘专业,所任教学科,按照教学进度,自主选择课题,设计导学案或教学案,推荐一两位老师开课。

  六、活动说明

  1.各教研组学习课标和教学新常规,每人撰写一份学习心得;

  2.各教研组推出至少2节课(已开课的组可以是一节,青蓝结对师徒至少1节),围饶这些课,每人撰写一份教学设计(附PPT),一份教学反思(或论文),一份评课稿。以上四个一(一份学习心得,一份教学设计(或论文),一份教学反思和一份评课稿,即校本教研作业,定于16周的周五前上交。

  青蓝结对活动方案3
  一、指导思想

  开展“青蓝工程”师徒结对活动,旨在充分发挥学校骨干教师和名师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,进而为争取成为好教师、名教师创造条件,全面推进学校师资队伍建设。

  二、结对对象

  蓝方(师父):拥有丰富教学经验的教师,各级骨干教师、名师等。

  青方(徒弟):新毕业分配到我校,教龄或班主任工作在5年以下的教师,从事本学科本学段教学不足5年的教师。

  三、结对期限

  青蓝工程以师徒结对为基本形式,结对期限为一学年。每学年初举行一次结对仪式,以学期为单位进行总结评比。

  四、本期主题:

  薪火相传前路有光

  五、培养目标:

  1、自觉遵守教师职业道德,培养自己的职业自觉,树立主人翁意识,认真履行岗位职责。将自己的才华、创造力融入学校的发展中。

  2、能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维;抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。

  3、狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。具有扎实的教学基本功,即教学设计基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功;板书基本功。

  4、较强的教学能力,根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。

  青年教师不要做照本宣科的、学而不思的、思而不用的教书匠,要努力成为学者型、研究型、思想型、专业型、实践型的教育者。要建立和培养自己的教学主张。通过一段时间的努力,使青年教师具备独立教育实践能力,成为胜任学科教学的教师,再经过一段时间努力,形成自己的教学风格,具备较强教育科研能力,且逐步成为学校的教学骨干。

  六、具体要求:

  1、对师父要求:

  (1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

  (2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念,。

  (3)精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。每月重点审阅每位徒弟2节备课教案(在教案上,签注指导意见,供检查)。

  (4)每月听徒弟的课不少于4节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见,(记在听课本上,供检查)学期末上交备查。

  (5〉认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每月重点审查批改情况至少2次。

  (6)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。每月指导徒弟上一节校级汇报课,并认真进行评课议课,做好记载。

  (7)每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍,撰写一篇教学文章(包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等),并写好一份指导青年教师的经验总结和论文。

  2、对徒弟要求:

  (1)在师父的指导下,对自身的教学情况和业务水平进行认真分析,制定个人成长计划,并在指定时间内上交。

  (2)认真备课,主动求教,积极参加各级教研活动,在活动中要有发言,每学期不少于10次,并做好记录。

  (3)主动听师父的课,每周至少2节,听课要认真记录,并写出教学反思,记录在听课笔记上供检查。

  (4)每学期3节汇报课,课后虚心听取意见并写好教学反思。.

  (5)积极参加各级各类竞赛活动。

  (6)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结1篇,教育教学文章1篇(包括案例分析、教研叙事、自我反思、论文等),主题分享1次。

  3、对其他青年教师的要求:各级各类的各种优质课、论文、案例等竞赛活动都要积极参加,每学期一次汇报课,一次主题分享。

  七、检查与考核:

  成立评价检查小组,每月对青年教师的政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查。每学期对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。

  检查项目:

  1、听课节次;

  2、检查指导教案节次;

  3、检查每周指导的原始记录;

  4、指导教师评语;

  5、教学反思

  6、主题论坛、阅读分享、教育教学与科研论文;

  青蓝结对活动方案4
  为了进一步贯彻《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习发展指南》精神,落实“幼儿园发展要立足教师发展”的办园思想。利用我园骨干型、经验型师资资源优势,发挥优秀教师的辐射、带动作用,有针对性地迅速提高青年教师综合素质和

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